Comenzamos una serie de post referidos a la revista Comunicar Nº 65 donde analizaremos sus diferentes artículos. Hoy nos toca el titulado “Revisión sistemática de métodos mixtos en el marco de la innovación educativa” que ha sido escrito por María Soledad Ramírez Montoya, Monterrey (México) y Jairo Lugo Ocando, Doha (Catar).
En él se plantea como en el ámbito de la investigación, los métodos mixtos usan combinadamente datos cuantitativos y cualitativos para un acercamiento con la «realidad».
También nos habla de que en la literatura reciente de los estudios sociales y educativos, se observa un crecimiento de publicaciones que integran tecnologías digitales y métodos mixtos; siendo el objetivo del artículo analizar las tendencias de las nuevas contribuciones a la educación.
Los hallazgos dan cuenta de redes de co-términos, identificación y tipos de diseños que están siendo trabajados en líneas de investigación de innovación educativa.
Dado su interés, le recomendamos su lectura completa aquí.
Cómo citar.
Ramírez-Montoya, M., & Lugo-Ocando, J. (2020). Systematic review of mixed methods in the framework of educational innovation. [Revisión sistemática de métodos mixtos en el marco de la innovación educativa]. Comunicar, 65, 9-20. https://doi.org/10.3916/C65-2020-01
