Blog Oficial del Grupo Comunicar

“Laboratorios sociales en Universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR”

Captura de pantalla 2017-05-02 a las 13.28.02Los laboratorios sociales son un nuevo fenómeno social que se encuentra en plena explosión de posibilidades. De ello trata el artículo “Laboratorios sociales en Universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR” en el nº 51 de la Revista Comunicar.

Los profesores Esteban Romero-Frías (Universidad de Granada) y Nicolás Robinson-Garcia (Universidad Politécnica de Valencia) se trazan unos objetivos en este trabajo en torno a la explicación de la aparición y desarrollo de los laboratorios sociales, el planteamiento de unos indicadores para medir su impacto social y la presentación del Medialab ugr, vinculado a la Universidad de Granada.

Tras la definición de los que se conoce como labs pioneros (el Experiments in art and Technology de Nueva York, el Center for Advanced Visual Studies de Massachusett y el Generative Systems de Chicago, entre otros), se proporciona abundante bibliografía sobre el tema y se describen los tipos (laboratorios de empresa, laboratorios universitarios, laboratorios ciudadanos) y sus funciones.

Estos laboratorios son un motor de innovación y de transferencia del conocimiento realizado desde universidades y centros de investigación y permiten conectar a estos con la sociedad a múltiples niveles. Los autores realizan un primer intento de valoracion y medición de este impacto social y su trabajo resulta válido y útil por lo que aporta en este sentido y en abrir con ello un debate académico que seguramente no hace más que comenzar.

Medialab ugr (Laboratorio de investigación en Cultura y sociedad digital) comienza en 2015 en la Universidad de Granada, con un espíritu de emprendimiento e innovación tecnológica y ciudadana que tiene en la investigación sobre humanidades digitales y su relación con las nuevas tecnologías de visualización de datos como su principal campo de desarrollo.

Puedes consultar el trabajo completo aquí.

Otras entradas

Cómo detectar y combatir la desinformación

Desde el Centro de Información Europea – Europe Direct de la Diputación de Huelva queremos hacer difusión de esta guía de recursos para docentes: “Cómo detectar y combatir la desinformación”, disponible en todas las lenguas de la Unión Europe. Esta guía contiene ejemplos reales y ejercicios para hacer en grupo y permitirá que los estudiantes desarrollen habilidades para navegar de

Los alumnos recibirán clases desde Primaria para reconocer las ‘fake news’ y eludir los peligros de las redes sociales

El Gobierno está preparando un Plan de Alfabetización Mediática para que todos los alumnos, desde Primaria (de seis a 12 años) hasta la educación superior (FP y Universidad), reciban formación en los centros educativos que les permita aprender a reconocer las fake news y los bulos y eludir los peligros de internet y las redes sociales. La idea es que no haya una asignatura específica, sino que estos

Nuevo el ciclo de webinars de Alfamed

Dra. Heleny Méndiz Rojas. Universidad Católica del Norte (Chile): “ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD”16 de mayo de 2024. 18h (España). El link de enlace para la sesión es https://bit.ly/3JPS0On. Invitad a los socios/as del Grupo, a compañeros y alumnos. Es de acceso libre. 

Blog Oficial del Grupo Comunicar