Internet ha propiciado un nuevo ecosistema cultural de interacciones digitales, en el cual la participación social y ciudadana pueden verse influenciadas por una serie de valores y antivalores que afectan la construcción de la identidad personal, así como las nociones de realidad de sus usuarios.
En ese contexto se propone la investigación titulada: Contravalores del ethos digital percibidos por futuros formadores, de la autoría de Paula Renés-Arellano, María-José Hernández-Serrano, Mari-Carmen Caldeiro-Pedreira y Cleofé-Genoveva Alvites-Huamaní. Su objetivo es estudiar las percepciones de 305 estudiantes de las áreas de ciencias sociales relacionadas al ámbito de la educación o la formación docente de universidades de España y Chile, sobre la presencia de contravalores en la Red, examinando en qué esfera social, de qué tipo son y cómo se transmiten, así como los riesgos que se les asocian.
Este estudio fue publicado en el nº 69 de Comunicar. Los hallazgos evidencian que los alumnos identifican principalmente cinco contravalores en el entorno digital: manipulación, violencia, falta de respeto, desigualdad y deshonestidad, los cuales, según el estudio, se evidencian principalmente en las redes sociales. Adicionalmente identifican efectos no deseados que vienen de la mano de estos contravalores, como el acoso digital y las conductas egoístas.
Cómo citar
Renés-Arellano, P., Hernández-Serrano, M., Caldeiro-Pedreira, M., & Alvites-Huamaní, C. (2021). Countervalues of the digital ethos perceived by future trainers. [Contravalores del ethos digital percibidos por futuros formadores]. Comunicar, 69, 57-67. https://doi.org/10.3916/C69-2021-05
