¿Influyen las Redes Sociales en los resultados políticos?¿Qué papel tienen en el refuerzo del empoderamiento político? Si bien son muchos los estudios que han tratado de analizar la influencia de las Redes Sociales en los resultados políticos, aún hay un amplio campo de análisis en el estudio del papel que dichas redes sociales ejercen en el refuerzo del empoderamiento político. En esta investigación, Rehan Tariq y Fakhta Zeib analizan las correlaciones de cuatro variables en el empoderamiento político. Específicamente, el objetivo de este artículo es explorar si el interés político modera o potencia el efecto de la expresión política en el empoderamiento político de los jóvenes. El estudio también constituye otras tres vías de relación.

Si pensamos en la imagen que nuestros jóvenes tienen del futuro y cómo han llegado a forjarla, tenemos que analizar la visión del mismo que les llega de los medios de comunicación, las películas, los libros y, de manera muy importante, la educación. En general, cuando les preguntamos cómo ven ese futuro, ven un futuro de crisis económica, social y climática, aunque, paradójicamente, no se ven a sí mismos desde esta perspectiva, sino que se imaginan como protagonistas de un futuro con éxito. Son múltiples los estudios que muestran esta visión de futuro como la habitual entre jóvenes de todo el mundo, aunque, parece haber determinadas diferencias entre unos países y otros, siendo una imagen

Hablar en público, en ocasiones, supone un reto difícil de superar para muchas personas. De hecho, puede convertirse en un problema limitante a la hora de desarrollar determinadas destrezas profesionales. La realidad virtual adquiere una gran importancia a la hora de ayudar a superar estos problemas, ofreciendo la posibilidad de practicar en un entorno controlado y convirtiéndose así en una herramienta fundamental que podría incorporarse en los entornos universitarios para el trabajo de estas competencias.Bajo esta premisa Emma Rodera y Olatz Larrea realizan un estudio cuyo objetivo es implementar un programa de capacitación utilizando Realidad Virtual (RV) con distractores para reducir la ansiedad de los estudiantes universitarios. Mediante una metodología en la que se combina

Si pensamos en una palabra que se haya asociado al panorama político en los últimos años seguro que a todos se nos viene rápidamente a la cabeza la palabra «CRISPACIÓN».La situación se ha descrito como irritante, exasperante. De alguna manera todo aquello que rodeaba a la gestión del gobierno en los últimos tiempos y, más aún, en la gestión de la crisis provocada por la COVID-19 parecía provocar esta tensión desagradable. Esa tensión, en ocasiones, ha venido definida por una polarización en el debate con posicionamientos extremos casi sin precedentes. En especial, cuando estos debates se producían en las redes sociales haciéndonos testigos de discursos de odio sin razón.  Los autores de este artículo analizan

Las redes sociales se han incorporado en nuestras vidas con tanta fuerza que en ocasiones pensamos que su uso y disfrute está al alcance de todos en igualdad de oportunidades. Son pocas las veces que nos paramos a pensar que, posiblemente, en determinados contextos socioeconómicos el acceso a las mismas, su uso y, muy especialmente, la creación de contenido para esas redes pueda dar lugar a situaciones de inequidad y brecha digital. Sin embargo, esta inequidad en las redes es una realidad espejo de la que ocurre en la sociedad real. Esta investigación explora el perfil socioeconómico de los jóvenes en el consumo y creación de contenido y las desigualdades sociales encontradas en el mundo

La irrupción de las redes sociales, en los últimos años, ha cambiado la forma en la que nos acercamos al conocimiento. El uso que hacemos de las mismas no es únicamente para entender el mundo que nos rodea, sino que cada día de forma más generalizada, nos asomamos a ellas en busca de modelos, ejemplos o recursos para desarrollar nuestra actividad profesional. Los llamados inflluencers también dejan su huella en las redes presentándonos ejemplos y vivencias de su día a día profesional, de manera que nos permite seleccionar aquellas visiones o desarrollos profesionales con los que más nos identificamos. Tanto es así, que una de las vías que muchos docentes utilizan para su actualización profesional

Una de las mayores preocupaciones de los padres hoy en día es controlar el tipo de contenidos a los que nuestros hijos tienen acceso.  Son muchas las horas que pasan viendo contenidos en YouTube o Instagram y nos preocupa que determinada información, no adecuada, se filtre entre estos contenidos. Sin embargo, ¿qué pasa con la publicidad? ¿cuánta importancia le damos los padres a la publicidad que ven nuestros hijos mientras visitan las redes sociales?¿son los niños realmente conscientes de que están viendo publicidad y del objetivo de esta? Las familias son agentes clave en la formación de niños como consumidores, los padres nos preocupamos por la publicidad a la que están expuestos nuestros hijos. Nos

¿Cómo gestionan el conocimiento los universitarios?¿qué herramientas usan?¿cómo perciben el uso de las tecnologías de cara a su aprendizaje?¿Influye qué estés estudiando en la respuesta estas preguntas?… La Gestión del Conocimiento se relaciona con el procesamiento, adquisición, almacenamiento, transformación, distribución y utilización del mismo. En los últimos años,  estos procesos se ven mediados por la incorporación  de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Conocer la percepción que se tiene de la Gestión del Conocimiento realizada nos puede ayudar a mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes universitarios. Con este objetivo, Elena Ferrero, Isabel Cantón, Marta Menéndez, Adrián Escapa y Antonio Bernardo analizan, por un lado, los patrones de uso de las TIC