La situación mundial de pandemia por Covid-19 ha supuesto un cambio importante para la formación, sobre todo para la educación superior que ha visto modificados los escenarios de enseñanza-aprendizaje de varias maneras diferentes, en los distintos años de mayor expansión de la enfermedad. El artículo que nos ocupa, Satisfacción de los estudiantes con la docencia online en tiempos de COVID-19, realizado por la Dra. Sáiz-Manzanares, la Dra. Casanova, el Dr. Lencastre, el Dr. Almeida y el Dr. Martín-Antón, y publicado en el nº 70 de la revista Comunicar, incide en el análisis de las repercusiones que ha tenido para el alumnado universitario la utilización de las diferentes metodologías, e-Learning vs. b-Learning. Sus principales objetivos fueron

En los últimos años, las redes sociales han cobrado una gran importancia en la vida de las personas y en su forma de relacionarse. De ahí que se hayan convertido en el foco, no solo de los ciudadanos sino también de empresas que buscan llegar así a un mayor público y de movimientos sociales, que ven en estos espacios un altavoz mediante el que expresarse. En el artículo ‘El héroe y la sombra: Mitos en los movimientos sociales’ del Dr. Toby Miller, la Dra. Eva Aladro-Vico y la Dra. Paula Requeijo-Rey, publicado en el nº 68 de la revista ‘Comunicar’, los autores tratan de establecer conexiones entre los mitos y los movimientos sociales en red que presentan mayor fuerza comunicativa.

En el artículo titulado “El aprendizaje móvil en las tareas escolares: Prácticas culturales emergentes en la nueva ecología mediática” los autores, Kaus Rummler, Caroline Grabansteiner y Colette Schneider-Stingelin, analizan las estructuras, los patrones y las dimensiones presentes en la interrelación entre las tareas escolares y el uso cotidiano de los medios. Según los autores, los medios son fundamentales para que el individuo construya sus relaciones con el mundo y consigo mismo, aunque destacan como eje de su estudio explorar la forma como los estudiantes desarrollan una competencia de actuación o “agency” reflexiva a través de sus prácticas mediáticas actuales, utilizando para ello las actividades o tareas diarias. Para llevar a cabo su objetivo, los investigadores