Prácticas educativas para transformar y conectar escuelas y comunidades

Los centros educativos son instituciones que propician la generación de conocimiento y la formación de una ciudadanía participativa. Esta realidad, unida al evidente potencial de las tecnologías digitales, puede ser el escenario perfecto en el que analizar la sociedad del futuro. En el artículo Prácticas educativas para transformar y conectar escuelas y comunidades, sus autores abordan proyectos “bottom-up” llevados a cabo en centros de secundaria públicos de Noruega, Chile y España en los que, implicando a profesorado, estudiantes, familias y otros agentes de la comunidad educativa, se abordan problemáticas sociales contemporáneas, poniendo en valor el papel transformador de las escuelas. En el texto, publicado en el número 66 de la Revista Comunicar, los profesores Ola