La necesaria heterogeneidad en la enseñanza

“Los procesos educativos deberán alejarse de posiciones homogéneas en las que el mismo currículum se «transmite» a todo el alumnado en igualdad de condiciones”, concluyen los autores de un estudio sobre estudiantes de altas capacidades. La homogeneidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas, dada la diversidad de estudiantes existente, se ha demostrado que no es lo más adecuado. Este interesante artículo se puede leer en el número 60 de la Revista Comunicar. Se trata del artículo titulado Programa de enriquecimiento para alumnado con alta capacidad. Efectos positivos para el currículum, de los investigadores Ramón García-Perales (Albacete, España) y Leandro-S. Almeida, (Miño, Portugal). Los autores han podido demostrarlo tras una ardua investigación, con reuniones