Índice Unidad 1: La utilización del periódico en las aulas 1.2.2. La investigación participativa. (Diseño Curricular de Educación de Adultos de Andalucía) 1.3. Guía de estudio de los documentos 1.4. Guía didáctica 1: ¡Esto es un periódico! Unidad 2: El periódico, base para aplicar la interdisciplinariedad y la globalización en las aulas 2.2.1. Las vías de la interdisciplinariedad 2.2.2. El periódico como estrategia interdisciplinar 2.3. Guía de estudio de los documentos 2.4. Guía didáctica 2: ¿Qué hay dentro de un periódico? Unidad 3. Analizar el periódico: intenciones, contenidos, técnicas 3.2.1. Analizar el periódico, factor vital de aprendizaje 3.2.2. ¿Cómo se realiza el análisis del periódico? 3.3. Guía para el estudio de los documentos 3.4. Guía didáctica 3: ¿Qué hay detrás de un periódico? Unidad 4. La lectura diaria del periódico 4.2.1. Importancia de la lectura diaria del periódico 4.2.2. Las fases de la lectura didáctica del periódico 4.3. Guía para el estudio de los documentos 4.4. Guía didáctica 4: Leer el periódico todos los días Unidad 5. Hacer un periódico en una sesión de clase 5.2.1. Hacer un periódico en una sola sesión de clase 5.3. Guía para el estudio de los documentos 5.4. Guía didáctica 5: ¿Cómo hacer un periódico en una sola sesión de clase? Unidad 6. Hacer periódicos en espacios largos de tiempo 6.2.1. ¿Cómo hacer un periódico en las aulas de personas adultas? 6.3. Guía para el estudio de los documentos 6.4. Guía didáctica 6: Hacer un periódico en el aula durante un período largo de tiempo Unidad 7. La evaluación continua mediante el periódico 7.2. Documento: La evaluación continua del aprendizaje en un proceso interdisciplinar 7.3. Guía para el estudio de los documentos Unidad 8. La realización de un taller de prensa 8.2.2. Experiencia práctica de un taller de prensa en un Centro de Educación de Personas Adultas 8.3. Guía didáctica 8: Realizar un taller de prensaAula de Comunicación
